“我亲自来看吧。”
简行公放电话的声音和现实生活中的声音交叠。
程星临回头,看见校长西装笔挺,从树丛后面走了出来。
“校长?”德育主任过去给校长打伞,“您怎么过来了?”
“就看看简行和程星临做的这个萤火虫的实物嘛。”校长欣赏了一下这片人造萤火虫,对简行说,“实物比你发给我的图片好看。”
简行点头,理所当然道:“是这样的。”
“但是你为什么要搭这个呀?”校长又问。
“当初我备战数竞的时候,这里的萤火虫给过我灵感,我也希望它们能给程星临一点学数学的灵感,所以就搭了。”
“是了,德育主任。”校长对德育主任说,“你看,有的时候,不闷在屋子里面学习,反而是可以给学生灵感的。”
“已经是这个年代了,学生们除了要学会学习,还要学会美,学会生活——小简和小程就做得很好嘛。”
德育主任:“……”
你是校长,你说了算。
程星临眼睛里面闪过一丝惊喜——他知道,校长的意思就是,他的萤火虫不用拆了。
但是更大的惊喜还在后面。
校长欣赏地看了看这片人造萤火虫,然后又说:“我觉得,不仅不能把这里拆了,还应该把这片布景推广到整个校园,到处都可以做一些萤火虫。”
“小程同学觉得如何?”
程星临猛然被cue,抬起头:“那……那感情好了就!”
程星临简直是巴不得。
虽然把这片萤火虫放在一个角落独享是挺好的。
但是如果扩散到整个校园,那岂不是每个人都会想起这片萤火虫是他和简行抓过来的。
真的就是挺浪漫的。
程星临喜欢这种安排。
看到程星临同意,校长这才颇有顺序地问简行:“那,小简同学呢?愿意贡献创意吗?”
简行瞥了一眼程星临,笑了笑:“他说了算。”
·
那就这么定了。
校长把德育主任喊走,去计划这件事情如何落实。
两个人打着伞走了,程星临看了一眼这好不容易保下来的萤火虫,又看简行。
有点欲言又止。
“想问什么?”简行微笑。
“就……校长感觉挺开明的呀,那之前怎么感觉我们的老师,有的却是那个样子?”程星临顾左右而言他。
“因为他才来。”简行倒是认真解释,“根基不稳——这就是你想问我的?”
程星临:“……”
“我……刚才也没看见你和校长通风报信啊?”程星临终于问,“你是什么时候知道有人要拆我们的萤火虫的?”
“我不知道。”简行坦率地回答。
“啊?”
“不过德育主任过来,我就给校长打电话了。”
程星临一脸茫然。
简行从头开始叙述这件事情。
其实那天他出来搭萤
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